ŠVP | CMGaSOŠPg Brno

«	05/2013	»
Po	Út	St	Čt	Pá	So	Ne
28	29	1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31	1	2

Školní vzdělávací program

V souladu s novými principy kurikulární politiky, zformulovanými v Národním programu rozvoje vzdělávání v ČR (tzv. Bílé knize) a zakotvenými v zákoně č. 561/2004 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, se do vzdělávací soustavy zavádí nový systém kurikulárních dokumentů, které jsou vytvářeny na dvou úrovních – státní a školní. Státní úroveň v systému představují Národní program vzdělávání a rámcové vzdělávací programy (RVP), které vymezují závazné rámce vzdělávání pro jeho jednotlivé etapy. Školní úroveň představují školní vzdělávací programy (ŠVP), podle nichž se uskutečňuje vzdělávání na jednotlivých školách. Školní vzdělávací program si vytváří každá škola podle zásad stanovených v příslušném RVP. Rámcové i školní vzdělávací programy jsou veřejné dokumenty přístupné pro pedagogickou i nepedagogickou veřejnost.

Na naší škole vyučujeme podle Školního vzdělávacího programu pro gymnázium, který je zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) pro příslušné třídy nižšího gymnázia (platí pro primu gymnázia od školního roku 2007/2008) a Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia (RVP G) pro příslušné třídy vyššího gymnázia (platí od školního roku 2009/2010).

Rámcové vzdělávací programy pro střední odborné vzdělávání (RVP SOV) oborů pedagogické školy byly vydávány v posledních vlnách (třetí a čtvrté vlně). Vyučujeme podle Školního vzdělávacího programu oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, který je zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor Předškolní a mimoškolní pedagogika 75–31–M/01 (platí od školního roku 2010/2011). Dále vyučujeme podle Školního vzdělávacího programu oboru Pedagogické lyceum, který je zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor Pedagogické lyceum 78–42–M/03 (platí od školního roku 2012/2013).

Školní vzdělávací programy vycházejí z nové strategie vzdělávání, která zdůrazňuje klíčové kompetence, jejich provázanost se vzdělávacím obsahem a uplatnění získaných vědomostí a dovedností v praktickém životě; vycházejí z koncepce celoživotního učení; formulují očekávanou úroveň vzdělání stanovenou pro absolventy jednotlivých etap vzdělávání; zařazuje jako součást vzdělávání průřezová témata s výrazně formativními funkcemi; podporuje komplexní přístup k realizaci vzdělávacího obsahu, včetně možnosti jeho vhodného propojování, a předpokládá volbu různých vzdělávacích postupů, různých metod a forem výuky ve shodě s individuálními potřebami žáků; podporují pedagogickou autonomii škol a profesní odpovědnost učitelů za výsledky vzdělávání.

Školní vzdělávací program je otevřený dokument, který bude v určitých časových etapách inovován podle měnících se potřeb společnosti, zkušeností učitelů se ŠVP i podle měnících se potřeb a zájmů žáků.